读创/深圳商报首席记者 包力

为助力新高三青年教师更好地对接“新课标、新教材、新高考”的要求，进一步提高高三第一轮高考复习效率，提高整体教学水平，8月7日-23日，深圳大学附属实验中学（以下简称“深大实验”）高三年级组组织全体新高三青年教师进行了为期三周的调研课。

各个科组的高三青年教师聚焦新高考，深研新课标，扎实推进“智”趣教学，课堂务实高效，精彩纷呈。校长刘书安、副校长刘淑艳带领全体高三备课组长和骨干教师，深入课堂听课，认真把脉、精心诊断。听课的骨干教师在充分肯定青年教师扎实的教学基本功的同时，从教学理念、课堂活动设计、教学方法、课堂生成、教学效果等方面也提出了切中肯綮的评价和细致的指导，鼓励青年教师要多钻研、多学习、多交流，以精准把握高考方向，为学生培根筑基。

(资料图片仅供参考)

深大附中、深大实验各备课组联合教研活动

生物组

8月16日，深大附中——深大实验高三年级生物组举行题为“Rasch模型下的广东卷试题分析与近三年试题比较研究—以生物学为例”联合教研活动。深大附中高三生物备课组长赵辉老师、深大实验闫诗宇老师分别分享了“Rasch模型下的生物学高考试题分析”、“经典测量理论下的试题信度和效度计算”，就试题质量的评价、如何发挥“以评促学、以评促教”等方面进行了交流。广东省名师工作室主持人、正高级教师、国家级金牌教练、深大附中教科研中心主任陈伟作了“近三年广东卷生物学高考试题比较研究”专题讲座，对近三年广东卷生物真题、各地模拟题的选择、填空题特点，考查各模块的分值变化，试卷、试题的难度、区分度，培优补差经验等，提出了思维与创新能力培养的重要性、紧迫性，并就2024届高三生物备考提出了从“解题”到“解决问题”，再到“提出问题”的导向。

地理组

为了促进深大附中和深大实验两校地理学科的课堂教学质量提升，在这一个月里，两校地理组组织了多次听评课交流活动。在听课过程中，教师们认真观察教师的教学方法和技巧，关注学生的学习状态和反馈情况。听课后，两个备课组进行了研讨交流环节。教师们根据听课情况，对各位教师的教学进行了评价，分别从教学内容、教学方法、教学组织、学生参与等方面进行了详细的剖析。大家充分肯定了各位教师的优点，并且在备考焦点问题上进行了深入交流。

物理组

为了促进深大附中与深大实验两校的深入交流，着重提高青年教师的教学质量，在一个月的时间里，两校教师多次共同走进课堂进行观摩学习，其中青年教师多次深入深大附中张技老师、朱云飞老师、余潇杭老师和深大实验张铭清老师、雷绳聪等资深骨干教师的课堂进行观摩学习。两校备课组并以学生为主体展开教学进度、作业设计、周测安排等的讨论。

深大附中、深大实验、广西巴马中学教研活动

8月9日上午，广西巴马中学高三各备课组长在校长马阳带领下，来到深大附中进行交流学习。巴马中学的老师们分别走进深大附中、深大实验的9大文化学科的课堂，深入观摩。其中，深大实验的数学老师乔河、化学老师陆秀臣、政治老师彭闽、地理老师李依卓和历史老师马丹以精湛的教学设计、亲切的教学态度、灵活多变的教学方法，获得听课领导老师的一致好评，深大实验学子在课堂上的积极表现也获得了大家的称赞。

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